واکاوی شاخص‌های سواد مالی گروه سنی 10تا12 سال در چارچوب تربیت اقتصادی اسلامی

نویسندگان

    مهدی نهری چراغتپه گروه مدیریت صنعتی ، واحد قم ، دانشگاه آزاد اسلامی، قم ، ایران.
    حسین شیرازی * گروه مدیریت تکنولوژی ،واحد قم،دانشگاه آزاد اسلامی ،قم ، ایران hossein.shirazi63@gmail.com
    سید عباس برهانی گروه حسابداری ،واحد قم ،دانشگاه آزاد اسلامی ،قم ، ایران
    رضا غلامی جمکرانی گروه حسابداری ،واحد قم ،دانشگاه آزاد اسلامی ،قم ، ایران
https://doi.org/10.61838/dmbaj.172

کلمات کلیدی:

شاخص‌های سواد مالی, تربیت اقتصادی اسلامی, ترکیبی دیمتل _ مدلسازی ساختاری تفسیری, تکنیک بهترین- بدترین (BWM), گروه سنی 10تا 12سال

چکیده

هدف: این مطالعه با هدف شناسایی و اولویت‌بندی شاخص‌های سواد مالی در کودکان 10 تا 12 ساله در چارچوب تربیت اقتصادی اسلامی با استفاده از تکنیک‌های بهترین-بدترین و روش ترکیبی DEMATEL-ISM انجام شده است. روش‌شناسی: روش پژوهش از نوع کاربردی و توصیفی بوده و از طریق مطالعات کتابخانه‌ای بوده و جامعه آماری آن  صاحب‌نظران و فعالان در حوزه آموزش سواد مالی و اساتید دانشگاهی در رشته‌های حسابداری و مالی است. یافته‌ها: یافته‌ها نشان می‌دهند که از میان شاخص‌های کلیدی سواد مالی که شامل مدیریت خرج و پس‌انداز، مدیریت اعتبار و بدهی، کاریابی و درآمد، سرمایه‌گذاری، مدیریت ریسک و بیمه، و تصمیم‌گیری مالی است، شاخص ‌های خرج و پس انداز و کاریابی و درآمد از اولویت بالایی برخوردار هستندو بر اساس تحلیل‌های انجام شده، کاریابی و درآمد بیشترین تاثیر را بر سایر شاخص‌ها داشته و تنها از تصمیم گیری مالی تاثیر می‌پذیرد و سایر شاخص‌های سواد مالی از قبیل خرج و پس انداز، اعتبارو بدهی، سرمایه گذاری و مدیریت ریسک تاثیر پذیر بوده و معلول می‌باشند. نتیجه‌گیری: نتایج این پژوهش می‌تواند به سیاست‌گذاران و معلمان در تدوین و اجرای برنامه‌های آموزشی مناسب برای تقویت سواد مالی در کودکان کمک کند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Ahmad, W. (2020). Financial literacy among Malaysian Muslim undergraduates. Journal of Islamic Accounting and Business Research, 11, 1515-1529. https://doi.org/10.1108/jiabr-10-2017-0149

Asghari Jahromi, S., & Bagheri, M. (2017). Islamic Perspective on Job Modeling. Islamic Management, 25(2), 165-182. https://jms.ihu.ac.ir/article_201904.html

Azizi, M., & Mokhtari, N. (2017). Entrepreneurship Education for Knowing, Doing, and Being in Primary Education with an Integrated Approach. Entrepreneurship Development Research Journal, 10(4), 635-654. https://jed.ut.ac.ir/m/article_66382.html?lang=en

Bashirian, S., Soleimanpour Omran, M., & Afrasiabi, R. (2023). Identifying Indicators Affecting Economic Education with an Entrepreneurship Approach in North Khorasan Elementary Education. Curriculum Planning Research Quarterly, 19(74), 149-160. https://www.jgeoqeshm.ir/article_177993.html?lang=en

Jamshidi Moghadam, K., Kian, M., Gerami Pour, M., & Khandouzi, S. E. (2022). Designing a Financial Literacy Curriculum Model for Primary School. New Approach in Educational Management, 13(3), 67-52. https://jedu.marvdasht.iau.ir/article_5651.html

Kashani, M., & Kafi Mousavi, A. (2024). Typology and Modeling of Quranic Economics and Its Educational Implications for Economic Education. Islamic Economics Journal, 24(93), 41-64. https://eghtesad.iict.ac.ir/article_714873_cafbc4f7de73561dc869f04f16590190.pdf

Kazempour Dizeji, F., Khanmohammadi, M. H., & Moeinodin, M. (2020). Providing a Financial Literacy Education Model in Iran Using Grounded Theory. Portfolio Management and Financial Engineering, 11(43), 151-179. https://www.sid.ir/paper/396794/en

Khaira. (2020). Islamic Financial Literacy among Students Attending Faculty of Islamic Economics and Business. Ihtiyath Journal, 3. https://doi.org/10.32505/ihtiyath.v3i2.1312

Khodapanah, M., Mousapour, N., Davaei, M., & Ahmadi, G. (2022). Designing a Financial Literacy Curriculum for Elementary Students. Curriculum Studies, 17(65), 47-74. https://www.jcsicsa.ir/article_150612.html?lang=en

Mahjoor, H. (2022). Economic Education in the Islamic Criteria System from the Quranic Perspective. Quran and Social Sciences Quarterly, 4(2), 56-80. https://www.sid.ir/paper/1127202/en

Mesbahi, G., Ghadiri, H., & Maleki, M. (2023). Identifying Components of Economic Education in the Quran. Journal of Economics and Development, 32(4), 27-42.

Moghaddam, G., Ghadiri, H., & Maleki, M. (2023). Designing and Validating an Economic Education Model Based on Sustainable Development. Journal of Education and Training, 39(3), 27-46.

Mokhtarpour, D., & Shouraj, F. (2022). Designing an Entrepreneurship Model Based on Enablers for Iran. Financial Economics Journal, 16(2), 155-178. https://www.sid.ir/paper/1035764/en

Motahari, M. (1983). Philosophy of Ethics. Sadra Publications.

Mousazadeh, Z., & Sanati, F. (2017). Explaining Components of Economic Education Based on Islamic Teachings. Islamic Education, 12(24), 73-97. https://www.sid.ir/paper/100721/en

Pashaee, A., Hasani, M., Mohajeran, B., & Shahbazi, K. (2023). The Causal Relationship Between Economic Education, Financial Literacy, Decision-Making Skills, and Entrepreneurship Intention of University Students. Iranian Journal of Engineering Education, 25(97), 1-23. https://ijee.ias.ac.ir/article_168287.html

Pirayesh Rad, M., Hajihah, Z., Safa, M., & Gholami Jamkarani, R. (2023). The Impact of Social Responsibility on the Relationship Between Financial Literacy, Attitude Towards Money, and Financial Well-being. Accounting and Auditing Studies, 12(48), 83-100. https://www.iaaaas.com/article_181121.html

Roshandel Arman, A. H., & Toghiani, M. (2018). Financial Literacy and the Need for Its Assessment in the Modern Educational System: A Case Study in Shahreza. Journal of New Approaches in Educational Research, 13(1), 67-86. https://www.magiran.com/paper/1962993/financial-literacy-and-necessity-of-its-measurement-in-the-neweducational-system-case-study-shahreza-city?lang=en

Sabouri, R. (2023). Analyzing the Impact of Islamic Teachings on Children's Economic Behaviors. Islamic Management and Economics Journal, 33(1), 14-29. https://www.psjournal.ir/fa/show.php?pid=169

Senjiati, I., Anshori, A., Maulida, I., & Wahyudin, Y. (2018). LITERASI KEUANGAN SYARIAH BAGI ANAK SCHOOL AGE (Studi Kasus Pada Siswa Kelas 2 SD Darul Hikam Bandung). Amwaluna: Jurnal Ekonomi dan Keuangan Syariah, 2(2). https://doi.org/10.29313/amwaluna.v2i2.3757

Shah Maleki, M., Maleki, H., Ghadiri, M., & Mesbahi Moghadam, G. (2023). Economic Teachings Based on Quranic Verses in the Field of Distribution. Religion Research and Efficiency, 3(1), 41-58. https://nrr.tabrizu.ac.ir/article_16449.html

Sharifi Golzardi, F., Mohabi, A., & Karimi Khoeigani, R. (2024). Identifying Components of Economic Education in Middle School. Sociology of Education and Training, 10(1), 73-82. https://www.iase-jrn.ir/article_711122.html?lang=en

Yousefzadeh, M. R., & Adak, M. (2018). Textbook Content Analysis of Elementary School Based on Economic Education from an Islamic Perspective. Islamic Education Practical Issues, 3(4), 153-182. https://qaiie.ir/browse.php?a_id=242&sid=1&slc_lang=en

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۱/۰۳/۳۱

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

نهری چراغتپه م.، شیرازی ح.، برهانی س. ع.، و غلامی جمکرانی ر. (1401). واکاوی شاخص‌های سواد مالی گروه سنی 10تا12 سال در چارچوب تربیت اقتصادی اسلامی. مدیریت پویا و تحلیل کسب و کار، 4(1)، 17-34. https://doi.org/10.61838/dmbaj.172

مقالات مشابه

41-50 از 270

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.